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lead université de bourgogne cnrs accueil laboratoire d'etude de l'apprentissage et du développement rapport d'évaluation aeres le lead est un laboratoire de psychologie cognitive qui étudie les modifications des processus de traitement de l’information consécutives aux apprentissages (implicites, didactiques et professionnels) et au développement. l’originalité théorique de l’unité est de défendre une approche parcimonieuse de la cognition qui se démarque des modèles théoriques dominants. les recherches fondamentales sont complétées par des recherches ayant des implications directes dans le domaine de la santé, et, dans une moindre mesure, de l’éducation et de l’entreprise. une place croissante est donnée aux études interdisciplinaires. le lead est actuellement rattaché à l’institut des sciences biologiques (insb) du cnrs (section 26), à la ds6 du ministère et au pôle santé stic de l’université de bourgogne. il comprend 13 enseignants-chercheurs (7 pu, 6 mcu), 2 chercheurs cnrs (1 dr, 1 cr), 2 ita et 2 biatss, auxquels s’ajoutent 3 chercheurs visiteurs (1 dr, 1 pu, 1 mcu), 8 chercheurs associés (dont 1 dr, 1 pu, 2 mcu), 4 ingénieurs contractuels autofinancés, et 8 doctorants. suivez-nous sur facebook publications sélectionnées brousse, o., camenen, g., dutrieux, a., & paindavoine, m. (in press). smart neurocam with high level configuration tool. ieee newcas conference . détails › drai-zerbib, v. (in press). what if musical skill, talent and besides creativity were just a matter of memory organization and strategies ?. international journal for talent development and creativity . détails › boucheix, j-m. , & forestier, c. (2017). reducing the transience effect of animations does not (always) lead to better performance in children learning a complex hand procedure. computers in human behavior , 69 , 358-370. détails › mareschal, d., & french, r. m. (2017). a connectionist autoencoder using graded chunks to model infant visual statistical learning. philosophical transactions of the royal society b . détails › poulin-charronnat, b. , perruchet, p., tillmann, b., & peereman, r. (2017). familiar units prevail over statistical cues in word segmentation. psychological research , 5 (81), 990-1003. détails › bonin, p. , laroche, b., & perret, c. (2016). locus of word frequency effects in spelling to dictation: still at the orthographic level!. journal of experimental psychology: learning, memory and cognition . détails › thibaut, j.-p. , & french, r. m. (2016). analogical reasoning, control and executive functions: a developmental investigation with eye-tracking. cognitive development . détails › ambard, m. , benezeth, y., & pfister, p. (2015). mobile video-to-audio transducer and motion detection for sensory substitution. frontiers in ict, virtual environements . détails › bugaiska, a. , mermillod, m., & bonin, p. (2015). does the thought of death contribute to the memory benefit of encoding with a survival scenario?. memory , 23 , 213-232. détails › voir toutes les publications › actualités r&t; day - 5 octobre 2018 - institut cognition (tremplin carnot). les laboratoires s'ouvrent au monde industriel publié : 26 juil., 12:48 aux industriels les laboratoires s'ouvrent au monde industriel l'institut cognition (tremplin carnot) organise avec le cnrs, son r&t day [...] fifth european summer school on computational and mathematical modeling of cognition, 7-21 july 2018 publié : 10 avril, 21:58 journée d'etude du lead - vendredi 15 juin 2018 à 09:00 - dijon, pôle aafe, amphithéâtre eicher publié : 10 avril, 21:58 affiche, programme, pressbook journée d'etude du lead - vendredi 23 mars 2018 à 09:00 - dijon, maison des sciences de l'homme (msh), salle forum des savoirs publié : 10 avril, 21:58 programme & résumés journée d'etude du lead - vendredi 24 novembre 2017 à 09:00 - dijon, pôle aafe, amphitheatre eicher publié : 03 oct. 17, 13:35 voir toute l'actualité › livres tous descendants de chasseurs-cueilleur… bonin, p. parution : 2017 psychologie du langage. la fabrique des… bonin, p. de boeck parution : 2013 rethinking physical and rehabilitation … didier, j.-p., & bigand, e. (eds.) springer verlag parution : 2010 voir tous les livres › accueil présentation membres recherche publications plateau technique formation actualités & agenda vie du laboratoire press book intranet press book journée d’étude lead « sciences cognitives, apprentissages et éducation » - vendredi 15 juin 2018 le vendredi 15 juin 2018, le lead a accueilli une journée d’étude intitulée « sciences cognitives, apprentissages et éducation » et co-organisée par lucie corbin et séverine millotte. échanges sur la robotique et l'intelligence artificielle à l'école - 3 avril 2018 le 3 avril dernier, michel paindavoine et philippe pfister, deux membres du laboratoire d'etude de l'apprentissage et du développement (lead cnrs umr5022) ont été à la rencontre d'une classe d'élèves de cm2 pour échanger sur la robotique et l'intelligence artificielle. journée d’étude lead « psychologie cognitive ergonomique » - vendredi 23 mars 2018 cette journée d’étude a permis non seulement de mener une réflexion conjointe sur les pistes de recherche les plus prometteuses en ergonomie cognitive en abordant les différentes méthodes et techniques utilisées mais également à permis d'envisager des projets de recherche communs. 3ème journée de culture scientifique de l'institut marey - mardi 13 mars 2018 - dijon, i3m l’institut marey a organisé pour la 3ème année consécutive une journée de culture scientifique qui s'est tenue le 13 mars dernier. cet événement proposé en association par le laboratoire inserm "cognition, action, et plasticité sensorimotrice" (u 1093) et le laboratoire d’etude de l’apprentissage et du développement du cnrs (umr5022) à l’université de bourgogne a permis à deux classes de lycéens de découvrir les coulisses des labos. 9ème colloque epique 2017 le 9ème colloque epique 2017 s'est tenu à dijon, à l'université bourgogne franche-comté du 4 au 7 juillet 2017, avec pour thème « l'ergonomie des technologies pour le développement des compétences ». voir tout le press book › contact plan d'accès plan du site english université de bourgogne - lead - cnrs umr 5022 pôle aafe - 11 esplanade erasme - 21000 dijon mise à jour : 28/02/2018 | lead © 2010-2018 | mentions légales imprimer | connexion
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